Comprender la unidad del saber. Leer las fuentes. Aprender a dar razón.
Un espacio de apoyo a la docencia del Pbro. José Octavio Lara Pachón, profesor de Síntesis de Filosofía Tomista en el Seminario Mayor Arquidiocesano San Pedro Apóstol de Cali, y de formación abierto a la comunidad parroquial.
El aula reúne el programa de trabajo, los cuadernos de clase, la lectura de santo Tomás y los ejercicios de argumentación. Su propósito es formar una mente capaz de distinguir, comprender y juzgar con fundamento.
¡Nueva sesión! Sesión 2 · Potencias, operaciones y objeto formal: ¿puede una máquina comprender?.
Hacer una síntesis exige reconocer cómo se relacionan los problemas de la verdad, el ser, la naturaleza, la persona, el obrar y Dios. El estudiante trabajará con conceptos precisos, fuentes primarias, argumentos y objeciones.
Este programa del aula conserva los tres grandes tramos del itinerario docente. La lectura directa de Aquino se acompaña del diálogo crítico con otros autores y con las preguntas de nuestro tiempo.
Fruto de estudio: definir con precisión y reconstruir las razones de una tesis sobre la realidad.
Fruto de estudio: relacionar la comprensión de la persona con el juicio sobre sus acciones y la convivencia.
La aplicación a la iniciación cristiana se presenta como articulación pastoral: se distingue lo que se argumenta desde la razón de lo que se recibe por la revelación.
Las 24 tesis tomistas clásicas sirven como columna vertebral doctrinal. Las 26 claves de los materiales de clase son una mediación pedagógica para mostrar las conexiones del conjunto. En el estudio distinguiremos siempre el texto de santo Tomás, la sistematización de la escuela tomista y la explicación del profesor.
En cada cuaderno se indicará qué pertenece a la fuente, qué es una reconstrucción didáctica y qué constituye una aplicación contemporánea. Los textos latinos llevarán traducción y una referencia que permita comprobarlos.
Criterio de aprendizaje: poder definir, distinguir, argumentar y responder a una dificultad con palabras propias.
Primera unidad disponible. Distingue síntesis y resumen, principio y conclusión, filosofía y teología revelada. Incluye un pasaje latino de santo Tomás, traducción propia, explicación, objeción y un ejercicio sobre la libertad.
Segunda unidad del itinerario: acto y potencia, cambio y posibilidad real. Incluye distinciones, argumentación y ejercicio de aplicación.
Primer encuentro del programa académico: unidad sustancial del ser humano, fuentes primarias, objeciones, ejercicio y checkpoint.
Segundo encuentro del programa. La Probatio hodierna pone a prueba las distinciones tomistas mediante la pregunta: «¿Puede una máquina comprender?».
El primer cuaderno trabaja dos fuentes: Comentario al De caelo, I, lección 22, n. 8, sobre la finalidad del estudio filosófico, y Suma contra los gentiles, I, capítulo 3, sobre el alcance de la razón en el conocimiento de Dios.
El índice del aula reunirá los nuevos cuadernos a medida que se preparen para el trabajo de clase.
La formación filosófica también puede ayudar a la vida cotidiana. Cada cuaderno ofrece una pregunta breve para la comunidad, vinculada al tema estudiado.
Para comenzar: cuando sostengo una opinión, ¿puedo explicar las razones que la apoyan? Antes de compartir una afirmación importante, conviene distinguir el hecho comprobado, su interpretación y nuestro juicio.
Pbro. José Octavio Lara Pachón
Parroquia San Pablo VI · Scriptorium Lucis
Una página para iluminar lo real.
